Lundgreen Enemark (JohanssonJiang1)
El Instituto Santa María la Blanca, ubicado en el barrio madrileño de Montecarmelo, es un centro renovador y moderno que apuesta por la enseñanza personalizada y la total integración de los pupilos con necesidades especiales en sus salas. Incorporar acciones de pensamiento y de producción referidos a las formas como proceden los científicos sociales; promover el desarrollo de competencias como la interpretación, la argumentación, la proposición y las competencias ciudadanas; dar un valor central a los conocimientos anteriores y a los intereses de los estudiantes son ciertas exigencias que tenemos quienes orientamos el aprendizaje de las ciencias sociales en la educación básica y media. Santillana Proyectos ofrece una propuesta actual y también renovadora de adquisición de conocimientos, con la que dar respuesta al reto de potenciar pupilos curiosos, capaces de elaborar preguntas y buscar respuestas, activos, colaborativos, creativos, participativos y autónomos. Adquirir capacidades en el manejo del software de la PDI para la creación de actividades educativas dirigidas al aprendizaje de conceptos en estudiantes de educación primaria y con necesidades educativas especiales en las distintas áreas curriculares. Exposición del SIMO, escuchábamos a un conferenciante del Reino Unido explicar las ventajas de la Pizarra Digital y nos comentaba que el Ministerio de Educación de su país había dotado a más de setenta centros docentes públicos con este recurso tecnológico. El material escogido entiende una revisión básica de las características técnicas de este recurso, los beneficios que se observan al utilizarla en el aula, en diversos niveles y con distintos tipos de estudiantes; aparte de exponer las claves para una implementación exitosa. Con 5 horas semanales de enseñanza del inglés y distintas asignaturas dadas en esta lengua (el 30 por cien del currículo) el pupilo adquiere la competencia sociable necesaria y está listo para superar los Young Learners English Tests (YLE) de Cambridge que evalúan el progreso en el aprendizaje del inglés en los niños de entre siete y doce años. Gestor estudiante-curriculum.- Basado en el género de inteligencia aconseja los cursos que el estudiante debe escoger y para el curriculum rígido recomienda la mejor forma en que el estudiante pueda superar sus niveles de aprendizaje (Blythe, 1993). Seguro que aprenden algunas cosas que son esenciales para el mundo que produce la innovación como, por servirnos de un ejemplo, el conocer la iniciativa personal, la inteligencia natural de cada persona, la comunicación entre jerarquías, la colaboración y varias cosas más. Que la formulación y el desarrollo de proyectos como estrategia educativa sea el camino a fin de que las metas a lograr sean visualizadas por los alumnos y los docentes, dándole un sentido concreto y práctico a los aprendizajes y a la tarea enseñante. Unidad Educativa Montepiedra de Torrelodones (la capital española), El dragón es una escuela bilingüe en la que sus estudiantes no sólo se encuentran entre las paredes de un sala, pasan una parte importante de cada jornada en diferentes lugares en los que aprenden por medio de la experiencia (aprendizaje tácito).
